Categoría: Escuela Nexes

¿Qué es Nexes?

Nexes - Qui som, portada

Si tuviéramos que definir el concepto de Nexes en una sola frase sería ésta: «Nexes, una experiencia integral de educación en la naturaleza».

Este mismo concepto que da nombre al proyecto deriva del latín con el significado de nudo o entrelazamiento. Entonces, entendemos Nexes como el acercamiento, la conexión y la unión del niño a la naturaleza y los procesos que en ella ocurren. Convivir en un entorno natural ofrece de manera implícita un aprendizaje muy rico y valioso: el respeto, la consciencia, el cuidado y aprecio de esta naturaleza que día a día vivimos y que, paso a paso, entendemos.

Con Nexes queremos alumbrar un sistema en el que la explosión de movimiento, la conexión con el entorno natural y los animales, el aprendizaje a través del juego libre, la consciencia emocional y el acompañamiento desde el respeto a las necesidades de la etapa y los ritmos individuales de cada niño, son los ejes protagonistas del proyecto.

Se trata de una propuesta dirigida al segundo ciclo de educación infantil (para niños de entre 3 y 6 años) que ha sido diseñada desde una mirada de cuidado y respeto, teniendo en cuenta la etapa de desarrollo que viven los niños de estas edades y sus necesidades. El proyecto pedagógico lo desarrollan tres profesionales del ámbito educativo, maestras de educación infantil, formadas en pedagogía respetuosa y madurando continuamente sus conocimientos a través del estudio de estilos educativos no directivos, acompañamiento familiar, pedagogía sistémica, intervenciones asistidas con animales, entre otros.

La actividad se lleva a cabo en S’Hort Vell, la finca homónima situada a las puertas de la localidad de Biniali (en el término de Sencelles), Mallorca.

Metodología

Metodologia Nexes

Tanto el equipo como el proyecto se nutren de diversas fuentes pedagógicas, escuelas y autoras que fundamentan el respeto y el cuidado hacia la infancia, así como la plena confianza en sus capacidades. Promovemos una pedagogía viva y activa:

  • Partiendo del profundo conocimiento de la etapa de desarrollo en la que se encuentran niños de 3 a 6 años
  • Respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y aceptando sus procesos de crecimiento interno sin exigirles nada por lo que no estén biológicamente preparados
  • Ligando el aprendizaje a la vivencia: tocando, explorando, sintiendo los contenidos
  • Educando en un entorno de libre circulación donde es el propio niño quien va en busca de aprendizaje según sus necesidades e intereses
  • Habitando espacios y ambientes que cuentan con una estética pensada y cuidada para satisfacer las necesidades de los niños, e invitarles a participar
  • Viviendo la escuela como un organismo vivo donde investigar, experimentar, crear, equivocarse, revisar, aprender, resolver, disfrutar…

Emmi Pikler, Montessori, Waldorf, Pestalozzi, Reggio Emilia (Malaguzzi) y las Escuelas Bosque, entre otros, son algunos de nuestros referentes y pilares que nos hacen trabajar de una forma ecléctica.

Actualmente disponemos de muchas experiencias educativas de pedagogías activas y que están en marcha desde hace años, décadas e incluso siglos; funcionan de forma exitosa por los beneficios que aportan al desarrollo integral del niño, siendo referentes a nivel mundial. Estas metodologías se explican y analizan desde la ciencia y cuentan con el reconocimiento y apoyo de muchos profesionales y disciplinas; ciencia, neurociencia, psicología, educación, pediatría, filosofía, artísticas…

Todas ellas ponen en común el respeto hacia la infancia, la confianza en sus capacidades, el conocimiento de las etapas del desarrollo y la consideración de los ritmos individuales desde un aprendizaje vivencial en el que se aprende haciendo y desde la experiencia.

Espacios

Espais Nexes

La escuela cuenta con un espacio interior casa como nave de referencia, abierta y conectada directamente al espacio natural exterior. Los niños pueden circular libremente por ambos entornos según necesiten, ya que tanto dentro como fuera hay una adulta que acompaña el juego. El espacio interior está siempre disponible durante el día para responder a necesidades de recogimiento, descanso o refugio, de manera que los niños pueden habitarlo con autonomía. Cuenta con rincones de lectura, experimentos, construcciones, material no estructurado, colchones y almohadas, telas y columpios, espejos, disfraces, mesas para la expresión artística… 

En cuanto al espacio exterior de Nexes, es donde mayoritariamente se desarrolla el juego simbólico y está compuesto por un gran porche en el que disfrutamos de las comidas, una zona de huerto, gallinero, mesa/cocina de experimentación, rincón de herramientas, varias casitas, estanque con peces, árboles frutales y elementos naturales diversos. Al mismo tiempo, puede conectarse con otro espacio exterior situado justo en frente de la escuela. Lo llamamos espacio de movimiento ya que cuenta con varias rampas, columpios, cuerdas y rocódromo que invitan al niño, precisamente al juego más movido.

Asimismo, las instalaciones de la Fundació S’HORT VELL también forman parte de nuestro día a día y las habitamos de manera continuada cuando visitamos a los caballos y los ponis, vamos a buscar comida o salimos de excursión. Entonces, las pistas de arena, el cross, el paddock paradise, los corrales o almacenes también son espacios que se llenan de juego cuando los pisamos.